El niño filósofo y la ética

Sentim parlar des de fa temps d'una crisi de valors, accentuada per la pandèmia patida els darrers anys. Valors que van ser sòlids i sobre els quals es va recolzar l'educació, s'han vist relegats a un segon pla, donant pas a un individualisme i un relativisme de vegades ferotges. Per a Jordi Nomen, referent ineludible al camp de la filosofia per a nens, aquest tipus d'afirmacions no es corresponen amb la realitat, ni a l'àmbit de la família ni al de l'escola. La majoria de pares i mares i educadors saben perfectament que una "bona vida" continua passant per cultivar la bondat i l'amor, encara que això, en efecte, col·lisioni sovint amb els nous models d'èxit social i personal. Submergits en aquesta gran contradicció, és inevitable que es produeixi una topada entre el projecte educatiu de famílies i escoles, i aquests models socials.