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NUEVOS RETOS PARA LA EDUCACIÓN SOCIAL : HACIA UN DIÁLOGO ENTRE UNIVERSIDAD Y SOCIEDAD |
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$ 21.50
Según respuesta
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| En la era de la comunicación, las personas e instituciones deben estar más conectadas que nunca entre sí. Nuestra interdependencia es razón para un intercambio y diálogo constante y fluido, lo que atañe también a la universidad y a los diversos agentes de la sociedad en la que se encuentra y a la que pertenece. Sin perder su identidad y su necesaria autonomía, las instituciones de educación superior pueden alcanzar un equilibro en el que quepa una apertura crítica a su entorno, que les permita conocerlo en profundidad y descubrir en él necesidades sociales que se conviertan en oportunidades para la investigación, pero también en un enriquecimiento para la docencia y nuevos espacios para la transferencia de conocimiento. Una transferencia que se produce en los dos sentidos, es de ida y vuelta, con aportaciones singulares y significativas para el pensamiento y la formación inicial y permanente de profesionales altamente cualificados y ciudadanos comprometidos. Este libro acepta tal reto y se centra en el ámbito de la educación social, posibilitando un foro de verdadero intercambio entre académicos y profesionales, de diferentes instituciones y entidades públicas y privadas. En sus páginas se encontrarán tanto aproximaciones teóricas y trabajos de investigación, como reflexiones sobre la práctica y experiencias valiosas vinculadas a la intervención socioeducativa actual, prestando especial atención a algunos de los desafíos a los que las sociedades y universidades se enfrentan, aportando ideas y propuestas pedagógicas e innovadoras, con sentido, fundamentación y vinculación a la más palpable y viva realidad. Por ello, constituye un texto de referencia para educadores en formación, para aquellos que estén en ejercicio y deseen ser más conscientes del alcance de su profesión y para formadores y profesores universitarios que aspiren a mejorar su tarea de docencia, investigación y transferencia. | ||||||||||||||||||
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