El siglo XXI puede definirse como el siglo de los plurales: infancias, feminismos, disidencias... Es evidente que la historia ya no puede transmitirse como relato único y objetivo respecto de lo que ocurrió: la historia se construye, es siempre un producto histórico y territorialmente situado, conjetural e interesado. Por eso, es fundamental explicitar las coordenadas: este libro está escrito desde la militancia feminista, con perspectiva de género, mirada decolonial y fundamento en los Derechos Humanos. Ubicarse desde allí lo resignifica todo. El campo educativo tiene un lugar estratégico en ese sentido, por eso esta propuesta está orientada a lxs trabajadorxs de la educación de todos los niveles educativos, a lxs estudiantes de profesorados, a lxs estudiantes del nivel secundario, a las organizaciones sindicales de trabajadorxs de la educación y a todxs aquellxs comprometidxs con este desafío. Con el mismo ánimo transformador se renuncia a la pretensión enciclopedista de decirlo todo. A cambio, el texto convoca a la interrogación y al diálogo, apuesta a inquietar, a ampliar los horizontes de búsqueda y pensamiento, a inaugurar territorios para los afectos, la convivencia o el placer. Hay versiones de la historia; cada efeméride, cada feriado en el calendario tiene un trasfondo de lucha colectiva, cada derecho tuvo que ser disputado y conquistado antes de ser sancionado. Feminismos, disidencias, afrodescendientes, pueblos originarios, marginadxs de todos los puntos cardinales lo saben. Este libro reivindica sus voces y es una trinchera desde la cual defender y ampliar la vigencia de los Derechos Humanos. |