CUENTOS DE ENCANTAMIENTO, DE HADAS O MARAVILLOSOS EN LA PROVINCIA DE CUENCA

Cuentos de encantamiento, de hadas o maravillosos en la provincia de Cuenca
 

AUTOR/-A: 

GóMEZ COUSO, PILAR

EDITORIAL: 

EDICIONES DE LA UNIVERSIDAD DE CASTILLA-LA MANCHA
DIPUTACIóN PROVINCIAL DE CUENCA

COLECCIÓN: 

COEDICIONES ; 172

ISBN: 

9788490445921
9788417357634

EDICIÓN: 

1

DESCR. FÍSICA: 

267 p.

FECHA PUBL.: 

01-02-2023

IDIOMA: 

spa 
$ 21.50

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Libro
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El folclore acompaña al hombre desde su nacimiento y el cuento, especialmente, circula por la mente colectiva de las sociedades, traspasando fronteras, lenguas y culturas desde tiempo inmemorial. Los cuentos de encantamiento, de hadas o maravillosos rescatados de la tradición oral de la provincia de Cuenca y de los que nos ocupamos en este libro, nos acercan a las ideas y a la cultura general de nuestros antepasados, así como a conocer la historia de la evolución, del progreso y de la consolidación cultural y social. Muchos de ellos tienen raíces orientales e incluso más profundas dónde podemos observar fenómenos como el incesto, la antropofagia, demonios, ogros, príncipes y princesas encantadas, etc., y en los que también se pueden entrever detalles de mitos, ritos y tradiciones primitivas. Son el antepasado directo de la literatura. En un principio, la literatura fue oral, por esta razón en el texto, se han reproducido los cuentos en su estado más puro, sin recreaciones literarias que desvirtuaran su originalidad. La afectividad de la palabra hablada traspasa ambientes, sentimientos, la mente y el corazón del hombre. Es el vehículo que nos permite visitar nuestro mundo interior. El cuento, además, es un elemento fundamental en la magnífica tarea de enseñar y aprender. La función pedagógica de los cuentos de encantamiento, de hadas o maravillosos es básica, ya que estos relatos son un enriquecedor medio de educación informal. El hábito de narrar, desafortunadamente, va desapareciendo y con él, los valores que los cuentos de tradición oral encierran. De ahí, la importancia de su recuperación a través de las instituciones educativas sensibilizadas ante este hecho.
 
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