COMPETENCIA DE APRENDER A APRENDER Y AUTORREGULACIóN EN LA UNIVERSIDAD : EVALUACIóN ENTRE IGUALES Y PROPUESTAS METODOLóGICAS PARA SU DESARROLLO


AUTOR/-A:	LLUCH, LAIA (ed.) CABRERA LANZO, NATI (ed.)
EDITORIAL:	EDITORIAL OCTAEDRO
COLECCIÓN:	EDUCACIó UNIVERSITàRIA
ISBN:	9788419312600
EDICIÓN:	1
DESCR. FÍSICA:	132 p. 21 cm
FECHA PUBL.:	01-12-2022
IDIOMA:

$ 19.00

Según respuesta
del editor

Existe una necesidad compartida en la universidad de encontrar estrategias efectivas de desarrollo de las competencias transversales del estudiantado. Este libro presenta diversas propuestas metodológicas orientadas al desarrollo de la competencia transversal de aprender a aprender y, concretamente, de la autorregulación del aprendizaje.
Las intervenciones que se describen han tenido lugar en diferentes ámbitos de conocimiento y se han basado en metodologías como el estudio de caso, el trabajo colaborativo y el trabajo por proyectos, entre otros. Todas las experiencias tienen dos elementos comunes como ejes transversales: la evaluación entre iguales como estrategia para promover el desarrollo de la autorregulación del estudiantado, y el soporte de la tecnología como elemento de soporte para apoyar y facilitar estos procesos de evaluación y feedback.
Las experiencias que se comparten están dirigidas a profesorado de cualquier ámbito de conocimiento que desee mejorar el desarrollo de las competencias transversales en su alumnado y, concretamente, de su capacidad de autorregulación.

PEDAGOGIA > Teoría y práctica de la educación. > Educación superior.

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COMPETENCIA DE APRENDER A APRENDER Y AUTORREGULACIóN EN LA UNIVERSIDAD : EVALUACIóN ENTRE IGUALES Y PROPUESTAS METODOLóGICAS PARA SU DESARROLLO

AUTOR/-A:

LLUCH, LAIA (ed.) CABRERA LANZO, NATI (ed.)

EDITORIAL:

EDITORIAL OCTAEDRO

COLECCIÓN:

EDUCACIó UNIVERSITàRIA

ISBN:

9788419312600

EDICIÓN:

DESCR. FÍSICA:

FECHA PUBL.:

IDIOMA:

LLUCH, LAIA (ed.)
CABRERA LANZO, NATI (ed.)